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2025/05/01 (Thu)

著者の訴えたい内容
　受験のテクニックが書かれているわけではなく、かといってどう時間をやりくりするかだけについて書かれた本でもなく、著者の資格受験に関する考えを述べられた本です。



　著者が訴えているのは以下の内容です。

・社会人が受験するのは数ある資格の中でも難関資格にすべき

・勉強時間はスキマ時間を利用する

・アフターファイブはあまり利用できない

・家族の時間を大切にし、人脈も大切にする



　目あたらしいところではアフターファイブはあまり能率が上がらず、又、急な予定が入ることが多いのでスキマ時間を根本とするという発送がタメになりました。

あと、資格は投資対効果を考えるのが大切で、「難関資格によるリターンの大きさ」や「１発合格が一番効率的」という点を強調されておりなるほどという感想です。

2010/10/17 (Sun) 未選択

高橋是清翁の功績を理論的・学問的に分析
高橋是清翁は、ケインズ政策が一般的になる以前に、財政・金融・為替政策を巧みに駆使し、世界恐慌から日本を救ったとされる。本書の著者は、その史実に、的確なデータと著作を引用しつつ論理的・学問的に極めて優れた分析を加え、そこから何を学ぶべきかを明らかにしている。

2010/10/16 (Sat) 未選択

今日から始められる、シンプルライフ指南書。
シンプルライフに憧れている割に、その本質を判っていなかったことに
気付かされた本です。
物に対してばかりでなく、人との付き合い、自分の内面との付き合いなどにも
触れていて、ただの実践本とは違うのでかなり読み応えがあると思います。
暮らしを複雑にしているものを取り上げ、自分のペースでまず時間を作り、

自分の基準を明確にしていくような手順など、かなり具体的な方法も
紹介されています。

著者本人の実践があるからこそ説得力があり、文章も甘くないので
男女問わず、「シンプルライフ」第１歩な人にもオススメの本です。

2010/10/11 (Mon) 未選択

網羅性はあるが、底が浅い
網羅性があるのはいい所ですが、底が浅いが気になりました。

例えば、外見は非常に重要なポイントですが、その点に触れるだけで

具体的にどうしたらいいのかが内容が薄いところ。

店員にそろえてもらえばいいというのでは、正直誰でも言えるレベルでしょう。

次回作に期待します。

2010/10/06 (Wed) 未選択

今、荒れているクラスと向き合うために。
　持ち上がりの６年生、５年生の時はやる気満々で仲のいいクラスだったのに
６年の運動会を境に、崩れ落ちるように問題行動をする子が増えクラスの雰囲気が崩れてきました。授業中の私語、先生への反発、暴言、弱い子へのいじめ嫌がらせ。教師が何とかしようとすればするほど空回りするばかりです。「６年生特有のしらけと集団意識のなさ」まさにこの言葉がぴったりのクラスになってしまいました。そんな時に出会ったのがこの本です。子どもたちは、どうしてこんなにばらばらになってしまったのか。こどもへの言葉かけをどうしていったらいいのか。この本を読んで、「どうしていいのかわからない」から、「時間がかかっても大切にすることはこの本に書いてある１０個箇条だけ」が分かって気が楽になりました。子どもは急には変わりませんが、この本のとおりにやるといつかは変わってくれると信じられるようになってきました。今の、荒れる
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2010/09/25 (Sat) 未選択